2010社會工作01-1及01-2 1

2010社會工作01-1及01-2 1. 書籍介紹 2. 計畫 理論 倫理 方法 個案 個案管理及應用 (診斷)多面向預估 社會資源 團體 比較 實例 技巧: 準備期 (協同領導) 初始期 (兩極情感) 衝突期 (如何因應衝突) 社區 社區分析 社區組織模型 地方發展 社會計畫 社會行動 社區工作方法發展 組織 行動 社教 計畫  社區照顧 社區營造 技巧 草根領導 宣導 招募志工 Knowledge Value 應用到實務practice案主別: 兒少婦老障 精神病理 跨文化 skill 場域別: 家庭 學校 醫務 矯治 工業 災區(災變) 兒少婦重視保護(福利服務 兒童: 早療 少年: 矯治 中輟) 婦女 保護救助就促照顧者支持方案 單親支持 老殘重視照顧 老年 獨居 長照 身心障礙者 職務再設計 個案管理在精神病理 跨文化 文化敏感度 家庭中心與案主中心 災區 危機處理理論 本質 (理論與實務兼顧) 學科  科學要求  重視理論(重視觀點)  分析案主行為(心理學) 與情境脈絡(社會學) PIE人在情境中 人類行為與社會環境 助人專業  利他慈善  重視倫理 專業自律 專業關係原則 倫理守則 倫理 理論 方法 社會community 社群society  團體 組織 社會化機制 五大社會化機制 家庭 學校 同儕 職場 媒體 社會注重情境—社工名詞 社會工作注意機制/機構—資源據點 社會情境—機構人在處遇情境中 (資源據點社會學稱之為社會化機制社會制度) 家庭制度 政治制度 宗教制度 教育制度 醫療(與照顧)制度 案主的生活情境(生態情境)人在生態情境中 (社區生態) 社工員 案主  人 Social worker Client Swer Ct 健康的人如何變成病人? 醫生診斷 社工師法第12條 社工員(急難救助體系 行為治療) 專門職業人員機制 決定是否給予社會資源 法律賦予社工員權利及能力(經由訓練給予判斷(評估)能力) 人類行為學 人類由出生到死亡 會經歷危機 稱為個案化的歷程 生病(身體狀況不佳)主動求助醫生(血壓體溫脈搏)醫囑請假休息恢復健康 心理及社會層面的問題,是否需要接受外界社會的資源 社工員要有能力及基本訓練的態度 1. 能力 2. 態度 慈善 利他 但不能濫情(資源有限) 故 要求倫理 訓練的重點是 訓練的理論 倫理及 方法 (專業之輪) 醫生 學科 倫理 實習 大三升大四的暑期實習(專業領域的實習及對應的證照) 人 某甲 (人的獨特的特質)—(生理 心理 社會的交往 文化的情境脈絡) 人 情境變動不居(動態環境變化) 環境 人 獨特性 環境的變動性 生命歷程的獨特性 社工員 態度  案主 個別化原則 (人性尊嚴 社會正義) 可以質疑 批判人的行為 但不能鄙視人的價值 人變成案主 需要專業的評估 社工員的能力(需要實習)評估 社會工作是幫助個人、小組、家庭、團體、社區增強或恢復功能(心理及社會功能)並創造有利於實現這個目標的條件(案主(人、家庭等等)的條件及外在環境(社會環境等等)的條件)的專業活動。 請問: 甚麼是專業? 訓練內容為何? 協助人自立自主(家庭功能完善 社區的自助) 專業的社會工作實務包括一種或更多的社會工作價值、原則和技巧在下列各方面的運用: 實質性的服務(有形的物質支援、無形的治療或諮詢(行為改變)) 社會工作實務需要有關人類發展和行為的知識,有關社會、經濟和文化制度的知識,外借理論變成自己的。 假定社會工作作為一種專業活動已經得到了社區許可 社會工作  興起於慈善(慈善是一種志業)  變成一種職業 一種志業 西方的宗教慈善 東方的宗族慈善 此為人的利他的本質 職業化—全職的「友善拜訪員」–緣起於慈善組織會社(C.O.S.) Mary Richmand 專業化—一種專業 專業化歷程 條件、要素、特質Greenwood(page 79~80) 社工專業化的五個特質 系統理論專業教育+實習 專業權威專業證照(考試) 社區認可法律保障 (專業判斷權) 社工師業務社工師法 12條 (國家介入了!) 倫理守則專業自律(保障案主權益) 專業文化專業技巧(術語 行內話) 志業到職業的歷程(歷史也) 國家  專業判斷權 林萬億 社會福利入門 幫助案主解決問題 福利國家的發展 與 社工專業 (兩者發展) 國家  專業判斷權 社區認可 兒少法第5條 (大西洋憲章 免於恐懼的自由) 保護 (人身安全) 免於匱乏的自由) 救助 (經濟安全) 資產調查 家庭訪視 個案審查 進行低收入戶認定 由國家的管道快速取得資源 社工是專業的活動 是實務的構成 社工專業是一種社會的建構 國家社會需要這個專業 社工的綜融理論前提是要能有效的運用實務。

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